人的大脑从刚开始就是活跃的。出生不久，婴儿就开始选择和组织她的经验。当她清醒时，一直对发生在周围的事作出反应，努力去应对她所接收到的信息。光和声音不仅仅是以一种偶然的方法从她身边一溜而过，它们会遭到儿童的注意。有的被打发走，有的则作为记忆的开端。从刚开始婴儿就好好学习，尝试做事的不同办法，不停地试验，判断结果的价值。虽然她对所做的几乎一无所知?成年人这么想?，但社会生活是一项需要处置的很复杂的事务，她需要立刻就着手进行。
心理进步不是爸爸妈妈可以从外面施加影响的什么东西，也不止是坐等着天生的能力像花苞一样自然开放的事情。它是一个内部活动过程，其中婴儿发挥着非常大有哪些用途。婴儿探寻他的学习机会，从未完全依靠可以给他带来心理刺激的机会。他通过喁喁细语或哭声来吸引大家的注意，使事情发生。假如婴儿只不过被动地坐等体验，那样几乎什么都不会发生。当然他将不可以训练交流。
婴儿出生时有一些未经头脑思索的身体反射，大家不应把它们与心理活动混为一谈。比如，若成人把一个手指硬塞进婴儿的小手里，她就会抓住它。假如把她抱在适合的地方，她就会做出一些行走的动作。把她的脸朝下放，她能举起头。尽管这类反射是有用的，但新生儿没任何实质技能，技能的获得仍需学习。
电视录像带在帮助理解非常小的婴儿方面起了突破性用途。婴儿的行为常常稍纵即逝，因而大家目前可以用特写镜头和慢动作看到的大多数行为在以前是绝不会看到的。录像带可以反复放，直到观众熟知屏幕上的每个细节。有时细微的动作只有在反复放几次后才会发现。
大家设计了双屏幕方法，也就是把妈妈与婴儿的图片分开，如此就可在同一时间两个独立的屏幕上看到这类图片。这种办法提供了一种对母婴在一块时各自的行为进行考察的机会，与在同一框架内察看母婴的行为相比，这种办法更易做对比。因为只在近期几年才开始用这类方法，因此即使是最新的有关儿童进步的教科书，也没报道这类发现，很多细节只能在研究文献中找到。下面列出一些新近的发现：
双眼的接触
婴儿天生的眼与眼的接触能力在形成母婴之间的联系方面发挥着重点用途。从出生起，婴儿好像就让人脸所吸引，在一周内能认出妈妈的脸。一个月时，婴儿能吸收有关脸的很多信息，可以把熟知的脸和陌生有什么区别开来。所有新生儿都不可以看清远处的东西，不过妈妈一般都会把脸自然而然地放在适合的距离内，一般是跟婴儿20厘米远?8英寸?。
察看
从出生起，假如把一个大物体放在适合的距离，那样婴儿可用双眼追随它几秒钟，不过对小的物体还办不到这样。一周以内，他会有目的地移动双眼，并且非常快就会对所看的东西有所选择，比如追随他一个人的手的移动。出生后几天，几乎所有婴儿都能追随红光，把头和眼移向这种光。在做这个动作时，他们把所有些行为集中在协调视觉、身体运动和注意力方面的任务上。
听
在出生后几秒钟，婴儿能侦察到声音的方向，并把脸转向它。仅仅在12小时后，他们就能发现人的发音与其他声音之间的差别，只对那些看得见的带步伐的运动有反应，这在慢动作的录像带上可看到。妈妈和婴儿通过声音、相互交谈和倾听来认识他们。
大家不应把婴儿长期单独丢下，无人与他谈话或听他说，这是由于婴儿需要与别的人常常训练没词的聊天，这会为他以后的语言打下早期的基础。
感受性
婴儿出生时五种感觉就在起用途。尽管没两个婴儿在敏锐性和反应速度方面是相像的，但所有婴儿对发生在他们周围的变化都非常敏锐。当环境中好像出现了明显的变化时?如有个新声音在说话?，新生儿会大吃一惊或哭叫。婴儿也会闭上眼或把头转过去避开太亮的光线或干扰他的动作。
爸爸妈妈应注意不要让孩子负载太多的信息，不然她大概掌握拒载，注意广度愈加小，失去早期学习中的很多内容。爸爸妈妈的敏锐性需要用来作指导。持续注意孩子，看她是不是避开你的注意。假如她做到了，就少设法让她做出反应时注意一会儿。
微笑
作母亲的讲婴儿到第二周就能微笑，但大夫和护士总说这只不过传闻。归功于电视，大家目前有足够的证据可以说明妈妈所言是对的。这类早期的微笑事实上是经过高度组织的行为，它表明思维的开始。
这类微笑不同于后来的微笑。由于它们来自婴儿内部的感觉，而非对别的人微笑的反应。最早的微笑可能是对妈妈声音的反应，或者可归因于婴儿周围环境中的变化。变化太大，只能带来紧张和哭泣；变化太小，婴儿就会忽视它。在几个月内，当婴儿变得复杂起来时，这类自发的微笑就会日渐地被真的的社会化的微笑所取代。
模仿
与以前的看法相反，新的电视技术表明：婴儿出生后不久，在某种程度上可以模仿妈妈的面部和身体动作。出生14天的婴儿甚至能模仿坐在身旁的成年人手指的动作。
几周后，婴儿开始用嘴唇模仿言语动作的模式，但他们甚至刚一出生就能区别不一样的发音。言语就从此开始。要尽量多与婴儿交谈，即便他还不可以理解词语，但他会理解你的音调，并且他会喜欢有节律的声音。
哭
哭是婴儿早期声音交流的主要方法，可以用它把人召唤到自己身边。有各种各样的哭，强度和节律都不同，它们传递不一样的信息。比如，爸爸妈妈非常快就会了解饥饿时的哭与恐惧时的哭有哪些差异。
不要让婴儿太频繁地大声哭喊，如此会限制其交流技能的进步。若能做到，尽量在婴儿哭的时候做出准时的反应，如此更大概打造妈妈和婴儿之间好的关系，并且最后会降低哭。当婴儿了解她的哭大概得到飞速的应答时，她会更倾向于扩展和尝试其他更微妙的吸引你注意力的方法，她的需要也就不会太强烈。
对婴儿的哭作出反应，不肯定就会宠坏她。不过有的婴儿比别的孩子更好哄。容易哄的孩子，在爸爸妈妈做出各种让她平静的努力?如摇晃、爱抚、变换地方?时，将会非常快作出反应。有的人觉得女生更容易安慰。爱闹事的孩子对普通的安慰可能不会做出太多的反应，导致做妈妈的会感到自己不太胜任。通过这种方法，婴儿怎么样哄的特征就表明了她所遭到的关照。婴儿越容易哄，越说明她遭到了更好的关注。
阻止孩子哭的最好方法就是把她举在肩上。一般这会让她睁开眼环顾四周。假如你的孩子不太喜欢拥抱，就试着抬高她的座位?如把座位放在桌子上?，如此她就可环顾四周。
无论你干什么，有的孩子总比别的人爱哭，爸爸妈妈不能不判断用什么最好的方法来应对孩子的哭，这也是事实。假如你全力以赴而她好像并不对你的关注作出反应，那样你就应去寻求帮助。不要延误，由于你已被弄得惊慌失措，这一点非常重要。
在需要喂食的时候。但对所有婴儿的心理成长来讲，从出生起就开始进行身体的接触并打造关系是非常重要的。在一些医院坚持爱抚你的孩子是必需的，你可以与她谈话。大夫和护士为了婴儿的利益，一般想满足爸爸妈妈的期望，因此不或许会出现问题。
在生命头几周内，爸爸妈妈最可信的行动指南便是他们对婴儿的搜索和探究活动的觉察能力。这种能力一方面可以帮助爸爸妈妈了解婴儿能干什么，其次也可以帮助婴儿训练学习新东西。
在进步婴儿智商方面，你能干什么?
出生时：
◇婴儿从刚开始就是觉醒的，因此要鼓励他进步探索的兴趣。比如，把你的脸和一些明快的物体放在他的眼前，如此他就能用眼看，用手指摸，也就能从感觉中学习。
◇注意使婴儿有兴趣的东西?如你的头发或奇怪的响声?，鼓励他接触这类东西。
◇把一面镜子放在小床上方?要安全?，距婴儿脸部20厘米，使他能看到自己在镜中的脸。他在拉我们的脸时会感到非常快活。把镜子贴在一个半坚硬的结构上?如一段塑料?，让他用手够。
◇不要把太多的东西放在小床内或周围。过多的刺激只能使他厌倦。
◇倾听他的哭声和低语，准时做出反应。
◇做一个他可以着的摇篮体操玩具，用绳捆在小床或童车上，使他能碰它们，察看它们摇动，学习一些手与眼的协调。开始时他抓不住它们，由于还非常难。
六个月：
◇给他几个不会摔碎的结实玩具。不要太小?直径不小于5厘米?，不然他会吞下去。
◇谈论你所做的事?如穿袜子?，要反复重复关键字语。
◇天天让孩子在地毯上自由地玩一段时间，这会让他更快地开始爬，进行探索。
◇让他处置一些事情，如开灯。当他成功时，就说亮。婴儿也喜欢玩偶匣。
◇当他开始爬时，要提供安全的地方让他探索。自由探索是非常重要的。
◇对婴儿要做出反应。若有困难，如正在打电话，那样就打断一下，告诉他等一会儿。如此要比不理他更好。
◇玩参与游戏，如捉迷藏。
◇用可让婴儿在里边爬着玩的携带式围栏或其他任何限制设施?如高椅子?，只须婴儿看起来认可就好。当他表现出厌倦的征兆时，就把他抱出来。
◇要让婴儿的生活充满活力。可以变化他的活动场景，与他谈话，使他对你的平时活动发生兴趣。
◇对婴儿来讲，没哪个会比其爸爸妈妈更能让他有兴趣了。略微夸大一下你的活动使它们更了解些，如讲话慢一些，做出了解的面部表情和身体动作等。
